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篮球课程理论考试试题卷与答案解析

时间:2019-08-26

  

篮球课程理论考试试题卷与答案解析

  专业资料 篮球课程理论考试试题卷及答案(A+B 卷) 篮球课程理论考试试卷(A) 一、选择题(本大题共 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。在每小题给出的 4 个选项中只有 一项是符合题目要求的)。 1、最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士?奈史密斯博士于 1892 年制定了( ) 比赛规则。 A、15 条; B、14 条; C、13 条; D、16 条。 2、男子篮球于( )奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。 A、1948 年第十四届; B、1952 年第十五届;C、1936 年第十一届; D、1940 年第十二届。 3、在篮球技术教学中,应该依据技术动作形成的一般规律,在组织教学上,教材教法和运动 负荷安排上,都要遵循由浅入深,由简到繁的( )。 A、直观性原则; B、从实际出发原则;C、循渐进原则; D、巩固提高性原则。 4、篮球教学中成绩考核的目的在于( )学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平,促 进学生勤学苦练,全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。 A、检查教师的教学效果; B、合理地准确地评价; C、提高教学质量; D、加强课堂控制。 5、单手或双手反弹传球的击地点应在距离( )的地方。 A、接球人三分之一; B、接球人一米左右;C、接球人四分之三; D、接球人三分之二。 6、防守无球队员的选位一般应站在( )位置上。 A、站在对手与球篮之间的有利; B、站在对手与球篮之间; C、站在对手与篮之间远离球的一侧; D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。 7、当进攻队员掩护时,防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步,让同伴及时从自己 和掩护队员之间过去,以便继续防住各自的对手,此配合是( )。 A、挤过配合; B、绕过配合; C、穿过配合; D、交换防守配合。 8、制止快攻发动的关健是( )。 A、积极拼抢前场篮板球; B、防守快下队员;C、堵截快攻第一传和接应; D、控制对方的 推进和少防多。 9、战术基础配合是( )有目的、有组织、协调行动的方法。 A、两人之间; B、四人之间; C、四五人之间; D、两三人之间。 10、快攻战术的三攻二配合中,防守队员平行站位时进攻应用( )。 A、从两边线快速运球切入上篮; B、遇到防守时快速跳起远投。 C、快速传递超越防守到篮下攻击; D、从两个防守中间的中路运球突破,然后根据防守的 堵位情况分球攻击。 精心整理 专业资料 二、填空题(本大题共 10 个小题,共 30 空,每空 1 分,共 30 分)。 11、国际业余篮球联合会于 年成立,成员国从最初的 在的 多个国家。 个国家发展到现 12、现代篮球运动仍然是向 、 、 、 相 结合的方向发展。 13、1954 年至 1955 年,我国篮球界展开了有关篮球战术问题的讨论,确认了 和 是贯彻 、 、 的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径。 14、篮球技术教学步骤是 ; ; 提 高技术的运用能力。 15、在篮球战术教学中,示范、讲解局部战术配合的方法和用途时,应包括 、 、 和运用时机等。 16、从一个传球过程来分析,是由 、 和 三者所组成的。 17、投篮的用力是以准备姿势开始,用下肢 ,腰腹用力 ,手 臂 伸直,手腕前屈或翻转,手指拨球全身 用力将 球投出。 18、篮球战术分为 与 和 三大部分。 19、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中,进攻队员 和全体队员 的组织形式与方法。 20、篮球运动竞赛工作主要内容包括 、 、编排方法和 名次的评定方法。 三、名词解释(本大题共 5 个小题,每小题 2 分,共 10 分)。 21、篮球教学: 22、篮球组合技术: 23、篮球比赛中的攻守转换: 24、策应配合: 25、合法的防守位置: 精心整理 专业资料 四、简答题(本大题共 3 个小题,每小题 10 分,共同 30 分) 26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原则。 27、简述中学篮球训练中应注意那些问题。 28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求。 五、论述题(本大题共 1 题,共 20 分) 29、详述篮球战术的教学方法。CBA总决赛赛制更科学新疆想爆冷太难他们打广东, 课程理论考试试卷答案(A) (参考答案及评分标准) 一、 选择题:(共 10 题,每题 1 分,共 10 分)。 1、 C; 2、C; 3、C; 4、B; 5、D; 6、D; 7、C; 8、C; 9、D;10、D 二、填空题:(共 10 题,30 个空,每空 1 分,共 30 分)。 11、1932, 8, 190 12、高超技巧,高速度,高空优势,激烈对抗 13、快攻战术,紧逼盯人,积极主动快速 14、掌握技术动作,掌握技术动作组合,在攻守对抗条件下 15、配合的位置,移动路线、传球动作方法,球的飞行路线、蹬地发力,向上伸展,向前上方,综合协调 18、进攻,防守,攻守转换 19、个人技术的合理运用,相互间协调配合 20、竞赛的组织工作,竞赛制度的确定 三、名词解释:(共 5 题,每题 2 分,共 10 分) 21、篮球教学是在明确教育目的的情况下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动; 是在教师指导下,学生掌握篮球运动知识、运动技术和技能,增强体质、培养品德、促进身 心全面发展的教育过程。 22、篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的技术 群的总称。 23、攻守转换是竞赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化。失去球的队会奋力想尽办法夺回 控球权,它是篮球竞赛争夺的焦点。 24、策应配合是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后,以他为枢纽,通过多种传球方式 与其他队员的空切、绕切相结合,借以摆脱防守,创造各种进攻机会的一种配合方法。 25、合法的防守位置是防守队员面对对手,双脚以正常的跨立姿势着地即是采取了合法的防 守位置。两脚间的距离一般与身高成比例,不得采取不正常的跨立姿势。 精心整理 专业资料 四、简答题:(共 3 题,每题 10 分,共 30 分) 26、篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原则应为: (1)安排教学内容要有系统性。要根据教学大纲、教材内容的体系进行教学,安排好教学进 度和课时计划。要注意从易到难,由简到繁,从小到大,从无对抗到有对抗,循序渐进。 (2)根据动作技能形成的规律安排教学,注意动作技能形成的生理、心理机制。从认知定向 阶段、巩固提高阶段到熟练程度阶段,都要按照技能形成的阶段性特点及其规律来组织教学 。 因此,要注意教学的环节和层次,注意学生的认知特点,并通过示范、讲解和练习。体会和 掌握动作要领,形成正确的动作技能。 (3)要根据教学任务、学生特点、教材性质及其相关因素,合理安排运动负荷, 使运动负荷的安排既有宏观控制的有序性,又有个别调整的针对性;既符合学生的个体特点, 也符合全体学生的特点。 27、中学篮球训练中应注意以下几个问题: (1)中学篮球训练要注意教学与训练相结合。这是中学基础训练的特点决定的。要避免“少 年训练成人化”的不科学的作法;要强调学习和掌握正确的技术动作方法,循序渐进,学练 结合,打好基础,着重质量,逐步提高。 (2)要注意训练的手段和方法多样化。要根据训练任务,有选择地灵活地运用运动训练的各 种方法,提高训练的艺术性,使训练效果显著,学生想练、要练、争着练。 (3)要注意身体、技术、战术训练与思想教育、作风和意识培养紧密结合,不要“单打一”。 每个时期、每个阶段、每次课要有侧重点,但要处理好全面与重点的关系,避免训练的盲目 性。 28、编制篮球教学进度的基本要求有如下三条: (1)教学进度的编制要遵循教学规律和教学原则,它与完成大纲任务的质量有着密切的关系, 是教师业务能力和学术水平的体现。教学进度不是教材的内容简单分配,应力求科学性、合 理性、可操作性。 (2)教师应认真研究和掌握篮球运动的基本规律,正确处理攻与守的矛盾。在制定教学进度 时,既要考虑攻守技术与战术本身纵向的系统性,又要考虑它们之间的横向联系。因此,对 内容的安排,既要主次分明,又要把新授内容和复习内容结合起来,把技术与战术结合起来, 把攻与守和培养教学能力结合起来。 (3)篮球基本理论知识、基本 技术与战术和基本技能是篮球教学的重点内容,在编制教学 进度时应把它们放在突出的位置上,给予足够的时数,反复出现,确保重点内容的掌握和提 高。 五、论述题:(1 题,共 20 分) 29、为完成篮球战术的教学任务,篮球战术的教学方法具体如下: (1)建立战术概念,掌握战术方法。 a、建立完整的战术概念,要了解战术体系、基本特点、战术运用目的以及攻守战术之间的矛 盾关系。教师首先要对全队进攻或防守战术的落位队形、移动的基本路线、主要配合方法、 精心整理 专业资料 顺序、时间、队员的职责和同伴的协同行动以及变化规律进行讲解和演示,使学生对所学战 术的组织形式和方法有一个基本的了解和认识,建立完整的战术概念。在讲解和演示时,可 配合使用小黑板、图示、沙盘、录像等进行直观教学,然后再进行试做练习。试做时,可让 学生在假设攻守的情况下,实际体会战术阵形、位置分工、移动路线和配合方法,启发学生 的思维,注意培养战术意识。 b、掌握局部战术配合方法,根据教材内容和教学要求,进行讲解分析,重点练习战术中的主 要配合,并注意配合之间的衔接和变化。练习时,可在假 设攻守的条件下,掌握基础配合方 法,使用立柱或其他标志物,假设对手 的位置,按配合方法有序地进行练习。然后,可在消 极攻守的条件下,学会掌握配合时机,同伴的协调活动变化。采用二攻二守,三攻三守的半 场或小半场、左右侧或内外线的练习方法,掌握局部的配合方法,进而在积极攻守对抗的条 件下进练习,提高运用配合的能力。 c、掌握全队战术方法,全队战术方法的练习是在掌握局部战术配合的基础上进行的,可按照 全队战术的队形布阵,以局部战术配合为基础,从消极对抗到积极对抗进行练习,熟悉全队 战术的配合方法,明确局部与整体关系,逐步提高全队配合的质量。 (2)提高攻守转换和战术综合运用的能力。 篮球战术的教学中,在掌握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础上,应结合攻守转换 进行各种战术组合练习,掌握攻守节奏,提高攻守转换和战术综合运用能力。 在练习中,当进攻结束时,无论对方抢到篮板球或掷界外球,应立即封堵与退守,落位后 调整防守阵式,迅速转入全场与半场防守;当防守结束时,获球后应立即反击,首先组织快 攻,如快攻受阻,即落位组织阵地进攻,进行选位攻击。组织这些练习时,可以先从二攻二 守,三攻三守,四攻四守等战术组合练习开始,再进行全队攻防转换的练习。在练习中, 教师可按照竞赛规则或采取某种信号刺激,培养学生攻守转换的意识和提高攻守转换的速度。 (3 提高战术运用和应变能力。 篮球战术教学中,应课内外结合,通过教学竞赛或课外篮球竞赛,让学生在竞赛实践中进 一步掌握战术方法,根据竞赛对象情况,选择和运用战术 方法。教师应进行具体指导,提出 要求,并布置作业,让学生拟订战术方案, 并注意赛后的总结,分析成功或失败的原因。在 拟订方案过程中,要理论联系实际,学用结合,培养战术意识,提高战术的综合运用和应变 能力。 精心整理 专业资料 篮球课程理论考试试卷(B ) 一、选择题 1、国际业余篮球联合会于( )成立。 A、1930 年; B、1932 年; C、1935 年; D、1934 年。 2、女子篮球于( )奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目。 A、1972 年第二十届; B、1980 年第二十二届;C、1976 年第二十一届; D、1984 年第二十三届。 3、在篮球技术教学中,为了使学生能看清示范动作,要注意示范的位置和方法。篮球技术教 学中经常采用( )。 A、正面示范; B、侧面示范; C、背面示范; D、镜面示范。 4、篮球运动员所需要的力量主要是爆发性的( )。 A、静力性力量; B、动力性力量; C、绝对力量; D、快速力量。 5、滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨出,转移和控制身体重心,以便衔接奔跑或滑步动 作,这个动作方法应是( )。 A、攻击步; B、侧滑步; C、后撒步; D、交叉步。 6、原地单手肩上投篮时,球离手的一刹那间应是( )。 A、食指用力拨球; B、中指用力拨球; C、中指、食指用力拨球; D、五指同时拨球。 7、防守持球队员的选位一般应站在( )位置上。对手离篮远则离对手远些,离篮近则 近些。 A、对手与篮之间远离球的一侧; B、对手与球篮之间的有利; C、对手与球篮之间偏向有球一侧的; D、站在对手与球篮之间。 8、当进攻队员进行掩护而即将到位时,防掩护的队员主动贴近对手,让同伴从自已( ); 继续防住各自的对手。 A、身前绕过; B、身后绕过; C、体侧绕过 D、侧身绕过。 9、决定快攻成败的关键是( )。 A、快攻的意识; B、快攻结束阶段;C、发动与接应; D、快攻的推进。 10、战术基础配合是( )有目的、有组织、协调行动的方法。 A、两人之间; B、四人之间; C、四五人之间; D、两三人之间。 二、填空题(本大题共 10 个小题,共 30 空,每空 1 分,共 30 分)。 11、参加篮球运动可以提高运动员 、 、 、 、等 全面身体素质的发展,提高内脏器官的功能。 12、1981 年在杭州召开了全国篮球训练工作会议,会上进一步提出了以小打大 、 以快制胜、 以巧打大的我国篮球训练指导思想和 、 、 、 的 技战术指导思想。 精心整理 专业资料 13、在移动的教学与训练中,必须抓住提高 和 这 个关键问题,才能提高脚步动作的突然性和灵活性。 14、防守时必须积极主动,认真负责,把 、 、 、 ,以 及抢、打、断球技术结合起来,加以合理运用。 15、快攻最能体现篮球运动的 的特点,它对培养篮球运动员 的 作风,对发展全面、熟练、快速、准确的技术,都起着重要的促进作用。 16、人盯人防守战术的优点是以 、 、 ;便于发挥队员的防守积极性和 提高责任感。 17、篮球战术教学步骤是 ; ; 。 18、身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、 、发展 。 19、篮球竞赛中违例是 的行为,罚则是 。 20、篮球竞赛中循环制包括 、 、 三种方法。 三、名词解释(本大题共 5 小题,每小题 2 分,共 10 分)。 21、投篮: 22、篮球防守技术: 23、篮球进攻战术: 24、课外篮球活动: 25、篮球比赛中的犯规: 四、简答题(本大题共 3 个小题,每小题 10 分,共 30 分)。 26、简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原则。 27、简述中学篮球教学的目的任务。 28、简述课外篮球活动的特点。 五、论述题(本大题共 1 题,共 20 分)。 29、详述篮球教学大纲。 课程理论考试试卷答案(B) 精心整理 专业资料 (参考答案及评分标准) 一、选择题:(本题共 10 题,每题 1 分,共 10 分) 1、 B; 2、C; 3、B; 4、D; 5、D; 6、C; 7、B; 8、B; 9、B; 10、D 二、填空题:(本题共 25 个空,每空 1 分,共 25 分) 11、快速,灵活,全面,准确 12、控制身体重心的平衡,变化 13、防守姿势,位置站法,脚步移动,手臂动作 14、快速灵活全面准确,积极主动勇猛顽强 15、盯人为主,分工明确,针对性强 16、先局部,再整体,最后在对抗中进行 17、提高身体机能,运动素质 18、违反规则,该队失去控球权 19、单循环,双循环,分组循环 三、名词解释:(本题共 4 小题,每题 5 分,共 20 分) 20、篮球防守技术是队员在防守中,为了阻挠和破坏对手的进攻,达到夺球反攻的目的所采 用的各种专门动作方法的总称。 21、篮球进攻战术是指在篮球竞赛中,进攻队员个人技术的合理运用和全体队员相互间协调 配合的组织形式和方法。 22、课外篮球活动是指在完成篮球课堂教学任务外,有目的、有组织地在学生中开展篮球活 动。 23、篮球比赛中的犯规是违反规则的行为,含有身体接触和不道德的举止。 四、简答题:(共 3 题,每题 15 分,共 45 分) 24、篮球教学中贯彻少而精与实效性原则在于抓住主要矛盾,解决重点与难点的教学,组织 教法尽量简单易行,提高教学的艺术性,讲求实效,达到既掌握知识技能,又增强体质,提 高能力的效果。因此在篮球教学中要注意以下三点: (1)抓好基本功及主要技术的教学,突出教材重点。篮球技术的手法、步法及其基本技术是 篮球运动的基础。要求掌握娴熟,在此基础上提高运用技术动作的能力。 (2)以练为主,精讲多练。讲解要简明扼要,让学生多练习,达到掌握技能,增强体质的目 的。 (3)设置教学目标,明确教学重点,讲求教学效果。每次课、每个单元、每个学期,都要有 明确的教学要求,有具体达到的教学目标。教学过程中要重视技术关键,解决教学难点,对 教学要不断进行检查与评价,改进教学方法,提高教学效果。 25、中学篮球教学的目的是通过篮球教学增强学生体质,促进身心的全面发展,为实现教育 的总目标,培养德、智、体、美全面发展的现代化建设人才服务。其主要的任务是: (1)发展学生跑、跳、投等基本活动能力,和灵敏、速度、耐力等身体素质以及动作的准确 性和协调性,增强体质,促进身心发展。 精心整理 专业资料 (2)掌握篮球运动的基本知识技能和简单的战术方法,了解篮球比赛的简单规则,初步学会 打篮球,并运用篮球的手段和方法,培养自觉锻炼身体的习惯和自我锻炼的能力。 (3)通过教学,教育学生树立群体意识,培养勇敢顽强、机智果断胜不骄、败不 馁的优良 品质和遵纪守法、团结合作的集体主义精神。 26、课外篮球活动的特点表现为: (1)兴趣浓厚,课外篮球活动时间是由学生自由支配,因此在这样的时间内开展篮球活动, 学生是否参加,完全取决于学生的篮球基础、学生的愿望和爱好。学生一旦确定参加,便会 对篮球运动产生浓厚的兴趣,从而自觉的进行活动和练习。这是课外篮球活动的一个显著特 点。 (2)目标明确,课外篮球活动的这个特点是同第一个特点相联系的。由于学生参加课外篮球 活动是自己选择的,有深厚的兴趣,都有明确的目标。有的学生想借助增强体质;有的学生 想通过活动,提高篮球专项水平。因此课外篮球活动能充分发挥学生的特长,解决学生对篮 球技术水平提高的特殊需要。 (3)课外篮球活动它不拘泥教学计划的要求,且灵活生动。这是依据篮球活动内容的性质、 学生的篮球基础和体能,有针对性的开展活动。活动的时间可长可短,方式可集中也可分散。 精心整理 篮球课程理论考试试题卷与答案解析_教学计划_教学研究_教育专区。篮球课程理论考试试题卷与答案解析

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